中國歷史

  • 課程宗旨

    • 理解重要歷史事件的由來、發展及相互關係,掌握事物的變革軌跡及發展趨勢,以古鑑今,策畫未來;

    • 整理、綜合及分析相關的歷史資料,運用歷史探究的方法,提升個人思辨及評價史事的能力;

    • 培養解難、內省、批判及創意思維等技能,提升他們處理日常生活事務及參與社會決策的能力;

    • 培養積極的人生態度,培育個人對社會、國家及民族的責任感

    • 體會中外文化交流的意義,欣賞中國文化的特質與價值所在,建立民族認同感,尊重不同的文化與承傳。

  • 課程架構/大綱

    • 初中:

      • 甲部課程(政治史):

        • 中一級:由華夏政治的肇始至魏晉南北朝的分裂

        • 中二級:由隋代統一至明代集權統治

        • 中三級:由滿清入關至中華人民共和國的內政與外交

      • 乙部課程(文化史):

        • 中一級:文字的起源與發展、中國歷史地理知識

        • 中二級:科技發明與重要建設、中外交通的發展

        • 中三級:學術思想發展

    • 高中

      • 必修部分:「歷代發展」部分側重時序設計,以政治史為主

        • 甲部:自上古至十九世紀中葉,分五個時期【1夏商周、2秦漢、3魏晉南北朝、4隋唐、5宋元明清(至鴉片戰爭前)】,研習能突顯該時期特色的課題。

        • 乙部:自十九世紀中葉至二十世紀末,分三個時期【1鴉片戰爭至辛亥革命、2辛亥革命至中華人民共和國成立、3中華人民共和國成立至二十世紀末】,研習能突顯該時期特色的課題。

      • 選修部分:「歷史專題」部分:主題式設計,有六個單元,老師會選教其中一個單元:

        • 「二十世紀中國傳統文化的發展、承傳與轉變」

        •  「地域與資源運用」

        •  「時代與知識分子」

        •  「制度與政治演變」

        •  「宗教傳播與文化交流」

        • 「女性社會地位:傳統與變遷」

  • 研習方法/策略

    • 採用探究模式研習歷史,通過啟疑、鑽研、檢視及反思的學習歷程建構知識。學習蒐集、理解及運用不同種類的史料,利用不同的資訊科技,搜尋及解讀各種史料,如文字檔案、歷史照片、影片、錄音、地圖等,以增強對史料的認識與運用,整理及辨識不同的史學觀點,最後成功建構個人對史事的識見。​

  • 評估方式

A. 校外(香港中學文憑試)

B. 校內評估

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