課程宗旨

• 理解重要歷史事件的由來、發展及相互關係，掌握事物的變革軌跡及發展趨勢，以古鑑今，策畫未來；

• 整理、綜合及分析相關的歷史資料，運用歷史探究的方法，提升個人思辨及評價史事的能力；

• 培養解難、內省、批判及創意思維等技能，提升他們處理日常生活事務及參與社會決策的能力；

• 培養積極的人生態度，培育個人對社會、國家及民族的責任感

• 體會中外文化交流的意義，欣賞中國文化的特質與價值所在，建立民族認同感，尊重不同的文化與承傳。

課程架構/大綱

• 初中：

  • 甲部課程（政治史）：

    • 中一級：中華民族的起源至安史之亂與唐衰亡

    • 中二級：五代的興替與宋統一至清廷的圖強

    • 中三級：由辛亥革命至改革開放

  • 乙部課程（文化史）：

    • 中一級：石窟藝術、玄奘西行與中外文化交流

    • 中二級：都城建築：北京城

    • 中三級：民國時期社會文化發展

• 高中

  • 必修部分：「歷代發展」部分側重時序設計，以政治史為主

    • 甲部：自上古至十九世紀中葉，分五個時期【1夏商周、2秦漢、3魏晉南北朝、4隋唐、5宋元明清（至鴉片戰爭前）】，研習能突顯該時期特色的課題。

    • 乙部：自十九世紀中葉至二十世紀末，分三個時期【1鴉片戰爭至辛亥革命、2辛亥革命至中華人民共和國成立、3中華人民共和國成立至二十世紀末】，研習能突顯該時期特色的課題。

  • 選修部分：「歷史專題」部分：主題式設計，有六個單元，老師會選教其中一個單元：

    • 「二十世紀中國傳統文化的發展、承傳與轉變」

    •  「地域與資源運用」

    •  「時代與知識分子」

    •  「制度與政治演變」

    •  「宗教傳播與文化交流」

    • 「女性社會地位：傳統與變遷」

研習方法/策略

• 採用探究模式研習歷史，通過啟疑、鑽研、檢視及反思的學習歷程建構知識。學習蒐集、理解及運用不同種類的史料，利用不同的資訊科技，搜尋及解讀各種史料，如文字檔案、歷史照片、影片、錄音、地圖等，以增強對史料的認識與運用，整理及辨識不同的史學觀點，最後成功建構個人對史事的識見。​

評估方式